Um trágico incidente ocorreu em uma escola terapêutica nos Estados Unidos, resultando na morte de uma funcionária após um confronto com uma estudante adolescente. O caso aconteceu na noite de 15 de outubro, nas instalações da Meadowridge Academy, localizada em Swansea, no estado de Massachusetts.
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Segundo relatos, por volta das 19h, uma jovem de 14 anos tentou sair do dormitório sem permissão. Durante a tentativa de contê-la, Amy Morrell, de 53 anos e funcionária da instituição, foi atingida por um chute no peito desferido pela aluna. Amy caiu no chão e entrou em colapso logo após o impacto.
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Funcionários da escola tentaram reanimá-la com manobras de ressuscitação enquanto os serviços médicos eram acionados. Amy foi levada a um hospital da região, mas infelizmente não resistiu aos ferimentos, tendo sua morte confirmada no dia seguinte. A causa exata do óbito ainda está sendo apurada pelas autoridades.
A adolescente envolvida foi detida e enfrenta acusações de agressão e lesão corporal grave. De acordo com o promotor do condado de Bristol, ela foi levada à Vara da Infância e Juventude de Fall River na manhã seguinte ao ocorrido, onde o caso começou a ser analisado judicialmente.
A Meadowridge Academy atende jovens entre 12 e 21 anos com histórico de traumas, distúrbios comportamentais e condições de saúde mental. A escola oferece programas terapêuticos intensivos e acompanhamento especializado. Após o falecimento de Amy, a instituição emitiu uma nota lamentando a perda e oferecendo apoio psicológico a alunos e funcionários.
Amigos da vítima e especialistas em educação especial se manifestaram sobre o caso. Andrew Ferruche, conhecido da família, classificou o episódio como uma tragédia inesperada. Já Jennie DunKley, defensora de alunos com necessidades especiais, ressaltou a importância de evitar situações que levem à contenção física.
As investigações continuam e o caso gerou ampla repercussão no estado, trazendo à tona debates sobre segurança e protocolos em ambientes voltados a jovens com necessidades terapêuticas.
