Belo Horizonte – As histórias de 12 brasileiros que tiveram a vida transformada pelo ingresso na universidade por meio das cotas raciais conduzem o documentário Trajetórias de Cotistas: por onde anda a primeira geração?, que estreia nesta terça-feira (10/11), na Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). A obra recupera o percurso de pessoas que superaram barreiras sociais e raciais por meio da educação e apresenta os efeitos da política de ações afirmativas no país.

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O documentário traz personagens de todas as regiões do Brasil e dá sequência a uma pesquisa iniciada em 2016 sobre a trajetória de estudantes negros que chegaram ao ensino superior por meio de ações afirmativas.

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O filme foi idealizado pelo professor Rodrigo Ednilson de Jesus, coordenador da Coordenadoria de Políticas de Ações Afirmativas e Inclusão Social da UFMG. O roteiro e a direção são da jornalista Queila Ariadne.

Uma das personagens retratadas é Rute Costa, de 42 anos. Ela entrou na Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), concluiu Nutrição em 2008 e atualmente é doutora em Educação em Ciências e Saúde, professora adjunta da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e fundadora do grupo de estudos e pesquisas CulinAfro.

“Ingressar na universidade mudou o rumo da minha vida. E, além disso, passei a acreditar que a educação poderia ajudar a vencer alguns desafios da pobreza e do racismo”, conta.

COTAS QUASE TRIPLICARAM NÚMERO DE ESTUDANTES NEGROS

Os relatos apresentados no documentário acompanham uma transformação também observada nos dados do ensino superior brasileiro. Desde a criação da Lei de Cotas, em 2012, quase triplicou o número de estudantes pretos e pardos nas universidades federais, que foi de 197.788 para 519.126.

Segundo o Censo da Educação Superior de 2024, do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), a proporção desses estudantes avançou de 20,3% para 48,3% do total de matrículas.

A composição racial das universidades se inverteu. Em 2012, havia mais estudantes brancos, com 222.637 matrículas, do que pretos e pardos, que somavam 197.788. Hoje, são 465.843 estudantes brancos, 53.283 a menos que o total de negros matriculados. Os brancos correspondem a 43,8% dos universitários.

Para Rodrigo Ednilson de Jesus, as cotas ajudaram a ampliar o ingresso da população negra no ensino superior e também incentivaram debates sobre identidade racial e representatividade.

“Ao mesmo tempo em que as cotas contribuíram para aumentar o ingresso da população negra no ensino superior, reduzindo desigualdades raciais no acesso e na titulação, também promoveram a ‘politização da raça’, levando as pessoas a discutir mais como se enxergam e como são vistas racialmente”, afirma.

Também caiu o percentual de estudantes que não declararam raça ou cor. Em 2012, eles correspondiam a 55,3% das matrículas. Em 2024, eram 6%.

NÚMERO DE PROFESSORES NEGROS TAMBÉM AUMENTA

A mudança também se refletiu no corpo docente das universidades federais. Em 2012, havia 5.034 professores negros. Em 2024, eram 21.613.

A parcela de docentes pretos e pardos aumentou de 6,6% para 22,6% do total. A proporção entre professores brancos e negros também diminuiu: antes, eram 4,5 brancos para cada negro; agora, são 2,4.

Apesar dos avanços, Rodrigo destaca que a desigualdade racial ainda é significativa em algumas áreas do conhecimento.

“A representatividade de docentes negros nas universidades federais ainda apresenta diferenças muito expressivas, sobretudo em algumas áreas do conhecimento. Ainda assim, é preciso reconhecer e fortalecer as políticas e iniciativas institucionais que contribuíram para esse avanço”, ressalta.

O professor faz parte do Coletivo de Docentes Negros da UFMG, que reúne aproximadamente 100 participantes. A estimativa é que a universidade conte com cerca de 550 professores negros, o equivalente a 18% do corpo docente.

COTISTAS TÊM MAIOR ÍNDICE DE CONCLUSÃO

Os efeitos da política também são percebidos no desempenho acadêmico. De 2013 a 2024, aproximadamente 1,4 milhão de cotistas ingressaram em cursos superiores.

De acordo com os dados do Inep apresentados no levantamento, 42 de cada 100 estudantes que entram na universidade concluem a graduação. Entre cotistas, são 49.

O resultado vai contra um dos argumentos apresentados no debate sobre a criação da Lei de Cotas: o de que estudantes beneficiados pela reserva de vagas não teriam condições de acompanhar os cursos ou terminar o ensino superior.

Para Queila Ariadne, as histórias reunidas no documentário mostram que o alcance das ações afirmativas ultrapassa o acesso à universidade.

“Reunir esses 12 cotistas para compartilhar suas histórias comprova que a política de ações afirmativas funciona. O documentário registra de forma sensível que as cotas, além de abrirem as portas da universidade, são o primeiro passo para chegar ao mercado de trabalho, melhorar a qualidade de vida e ter esperança”, afirma.

PESQUISA DEU ORIGEM AO DOCUMENTÁRIO

A produção de Trajetórias de Cotistas: por onde anda a primeira geração? começou a ser desenvolvida a partir de uma pesquisa coordenada por Rodrigo Ednilson em 2016. O estudo analisou os efeitos das cotas na vida de estudantes negros que estavam terminando a graduação naquele período.

Os relatos deram origem ao livro Reafirmando Direitos: Trajetórias de Estudantes Cotistas Negros no Ensino Superior Brasileiro. Dez anos depois, alguns dos personagens voltaram a se encontrar para contar os caminhos que seguiram após a universidade.

Em 2026, a Lei de Cotas completa 14 anos. A legislação federal (12.711/2012) determinou a reserva de vagas em universidades e institutos federais para estudantes que cursaram todo o ensino médio em escolas públicas.

Metade das vagas reservadas é voltada a candidatos cuja renda familiar seja de até um salário mínimo por pessoa. A outra metade não tem limite de renda. A distribuição também leva em conta a presença de pretos, pardos, indígenas e quilombolas na população de cada estado, de acordo com dados do IBGE.

O documentário estreia às 19h desta terça-feira (10/11), no auditório da Reitoria da UFMG. O filme também pode ser assistido no YouTube.

Tags: cotas raciais, Minas Gerais, universidades federais