Há uma década, o professor de Educação Física David Leonardo transforma videogames, jogos de cartas e de tabuleiro em ferramentas educativas para alunos da rede pública do Distrito Federal. Com o projeto GeekFit, ele integra o universo dos games aos conteúdos escolares, mostrando como a cultura geek pode enriquecer a educação e a formação cidadã.

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David, que faz parte da Secretaria de Educação do DF, desenvolve o projeto de maneira independente e com recursos próprios desde 2016. A ideia é usar o interesse dos jovens por jogos para estimular o aprendizado, aproximando o ambiente escolar das referências cotidianas dos estudantes.

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"Os jogos eletrônicos e esportes eletrônicos têm um grande potencial de atrair os estudantes, e eu sempre busco usar esses elementos culturais e esportivos para educar para e pela cidadania", explica o professor.

O projeto GeekFit inclui jogos populares como Naruto Ultimate Ninja Storm, Street Fighter, Fifa, Super Smash Bros., Dragon Ball FighterZ e Mario Kart. Também são utilizados jogos de celular, cartas e tabuleiro, ampliando as atividades com os alunos.

A proposta vai além do entretenimento, usando essas experiências para desenvolver conhecimentos e valores. "Buscamos transformar jogos eletrônicos em ferramentas para construção do conhecimento, desenvolvimento de valores e formação cidadã, tornando a educação mais significativa e conectada à realidade dos jovens", afirma David.

Em 2026, o projeto foi realizado em escolas da Fercal e de Planaltina, no Distrito Federal.

Além das atividades com os alunos, David também organiza um curso de formação para educadores interessados em incorporar games e esportes eletrônicos às práticas pedagógicas. Em 2026, o curso chegou à quarta edição, com a participação de professores da rede pública do DF.

A formação aborda o uso dos jogos no ambiente escolar, preparando os educadores para reconhecer tanto os benefícios quanto os desafios do universo virtual. A proposta é incentivar uma relação consciente com games e esportes eletrônicos, ajudando os professores a incorporá-los ao ensino de forma responsável.

Para David, a evolução do projeto reflete uma mudança na percepção dos jogos eletrônicos na educação pública do DF. "Hoje há um ambiente muito mais favorável para o desenvolvimento dos games e esportes eletrônicos educacionais no DF. Esse trabalho deixou de ser uma iniciativa isolada e se consolidou como um movimento cada vez mais estruturado e relevante para a educação pública", celebra o professor.